1、　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的体育游戏课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2、　　游戏目标：

(相关资料图)

3、　　让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。

4、　　游戏准备：

5、　　小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。

6、　　游戏玩法：

7、　　幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。

8、　　体育游戏：猫捉老鼠

9、　　一、活动目标：

10、　　１）增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。

11、　　２）提高幼儿对英语学习的兴趣。

12、　　二、活动准备：

13、　　一块较为宽敞的空地 预先学习水果的英语单词 老鼠头饰一个 录音机一台 英语磁带一盒

14、　　三、活动过程：

15、　　１）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。

16、　　指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。

17、　　２）用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的 游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。

18、　　３）教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。

19、　　①复习水果的英语单词。

20、　　指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？（a lebanana orange……）

21、　　②交代游戏方法与规则。

22、　　游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

23、　　游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。

24、　　扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。 老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。

25、　　③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。

26、　　４）教师在英语儿歌律动中结束本次活动。

27、　　指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？

28、　　本次课是一堂新课标下高中体育游戏教学的研究课,以《体育与健康课程标准》为依据,结合新课程目标,学生身心发展水平而进行构思和设计，模拟地震发生时情景，通过师生互动游戏和学生自编自创游戏，引导学生主动参与教与学的活动中，让学生体验锻炼的成功感和愉悦感；通过学生自主、探究、合作，激发学生运动参与积极性，培养学生团队意识和创新意识。本次课的特点是以游戏贯穿始终，在整个教学过程采用音乐作背景进行渲染和烘托，本课是对高中体育健康教育专题知识结合室外游戏教学的一种创新和探究，旨在为推进新课程的实施提供素材。

29、　　一、教学目标

30、　　 通过本次课练习，了解地震知识，学会自救与救护技能；发展学

31、　　生奔跑能力和灵敏素质。

32、　　 让学生体验 “自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维

33、　　和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、逃险的过程中，锻炼学生心理承受力。

34、　　树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育锻炼的成就感和愉悦感。

35、　　二、教学重点：自救与救护的技能掌握；

36、　　三、教学难点：学生自编自创救护方法与技巧；

37、　　四、教学方法与手段

38、　　1．引导与讨论探究相结合发挥学生的主体作用；

39、　　2．讲解与示范和小群体教学法相结合，指导学生实践；

40、　　五、教学流程

41、　　本课教材选择的是根据新课改以来，新课程理念结合健康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂研究课。

42、　　（2’）开始部分我安排了一些原地队列练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。

43、　　(8’)准备部分我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小游戏，主要让学生学会快速反应技巧，激发学生兴趣，由此导入新课。

44、　　(30’)基本部分的教学过程我注重师生平等互动，也注重师生和生生评价。模拟地震发生时“自救与救护”游戏，主要发展学生力量、速度及灵敏等身体素质，设立了救护“最佳组织奖”“最佳创意奖”和“抗震救灾勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培养学生的创新思维。

45、　　课的重点体现在学生在老师的引导下进行相关互动游戏后，以及教师的暗示和启迪，各组自编自创探究合作，主要培养学生的创新思维和游戏创编能力。通过设立竞赛奖项，激发学生的创新意识和集体荣誉感。

46、　　(5’) 结束部分采用配乐舞蹈放松主要是为了让学生身体放松的同时愉悦身心。

47、　　六、学情分析

48、　　1．高中一年级是学生的个性、价值观、习惯养成的关键时期，在体能，技能和心理上都存在一定的差异性，因此，我教学时，注重学

49、　　生习惯的养成教育和基本技术，技能的培养；

50、　　2．高中学生因身体条件、运到技能和兴趣爱好等各方面的差异，因此，我结合学生自身特点和新课程目标的要求，把身体素质练习和基本运动技能的提高以及以人为本的教育教学思想整合在一堂体育游戏课中，激发学生学习兴趣，让学生获得体育锻炼的成就感和愉悦感。

51、　　3．高中一年级学生对问题的探究意识比较强，在教学过程中预设问题，，让学生自主、探究与合作，实践并小结，教师进行及时点评和激励。

52、　　七、教学效果预计

53、　　通过教学95%以上同学掌握地震相关的基本常识及地震发生时的救护技巧，学生能在老师的引导下积极参与练习，课堂气氛活跃，师生关系平等融洽，基本达成本次课的教学目标。

54、　　一、抓小鸡接龙：

55、　　游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏(又称围攻游戏)"中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

56、　　二、开火车

57、　　(1)全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……)

58、　　(2)教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比，谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

59、　　(3)教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等)

60、　　三、《袋鼠妈妈》

61、　　四、目标：

62、　　通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;

63、　　喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

64、　　准备：4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

65、　　过程：

66、　　准备活动：动物模仿动作

67、　　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;

68、　　规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

69、　　分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

70、　　四、贴鼻子

71、　　1.游戏名称：贴鼻子

72、　　2.游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

73、　　3.游戏规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

74、　　穿珠比赛

75、　　五、游戏名称：穿珠比赛

76、　　1.游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。

77、　　2.游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行。

78、　　六、赶小猪

79、　　游戏名称：赶小猪

80、　　游戏玩法：幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。

81、　　游戏规则：幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参与。

82、　　七、挑水

83、　　目的：①练习在椅子边侧走，锻炼协调能力和平衡能力。②引发幼儿对体育游戏的兴趣。

84、　　准备：九把小椅子，小棒，小水桶若干。场地布置如图示。

85、　　玩法：①把九把小椅子摆成左右交错的两排。

86、　　②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子边上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。

87、　　建议：在游戏前，提醒幼儿注意安全;游戏过程中注意做好保护工作。

88、　　八、运苹果

89、　　目的：练习绕障碍跑，培养障碍跑的能力。

90、　　准备：把苹果卡片装在小塑料筐里，数把椅子纵向间隔摆放。

91、　　玩法：幼儿绕椅子成"S"形跑到终点，从小筐里取出一个苹果卡片，直线跑回来。游戏可以反复进行。

92、　　建议：椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以增加椅子的数量，提高难度。

93、　　九、小刺猬运水果

94、　　目的：①练习蹲着走，发展下肢肌肉的力量。

95、　　②培养四肢的协调能力。

96、　　准备：四把椅子，一盒水果图片，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。场地布置如图示。

97、　　玩法：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点、一端放一盒水果图片。幼儿带上刺猬头饰，从起点开始，在丝带网下正面蹲着走，去拿水果图片。游戏可以反复进行。

98、　　建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高

99、　　一、教学背景

100、　　在以往的旧的体育教学观念影响下，教师填鸭式地教 ,学生被动地学,再加上中学生体质健康标准达标测试给学生造成了一定的心理负担，出现了随着年龄增长，喜欢上体育课（特别是喜欢体育活动）的人数呈下降趋势的现象。其中高三女生特别突出，上体育课时出现无精打采，畏难情绪增大，借故请假的增多了等等情况。我认为体育课对于学生来说应该是很有兴趣的一门课，但是由于体育课的教学理念过于陈旧，内容单调重复，方法简单缺乏新意，学生渐渐对体育课的兴趣降低，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理,尤其是高中女生。如何改变这种现状呢？我在教学中尝试对于不同的身体条件用不同的体育游戏来促进体育教学，以此来提高高中学生特别是高中女生对体育课的学习兴趣。

101、　　这是开学初的一个单元一节体育课，教学内容是身体素质恢复性练习，重点是提高学生灵敏素质。为了达到教学目的，男女生都安排了体育游戏内容。

102、　　二、教学过程

103、　　教学背景：高三（2）班是一个文科班，女生有10多人身体素质较好，活泼好动，有几个还是班级的体育骨干，另外的女生则身体素质一般，不怎么爱活动。

104、　　课堂上：

105、　　教师：同学们，今天我们做一个游戏 ……

106、　　学生：不是 “贴膏药”吧（小声地说）。

107、　　教师：不是，是个新游戏，方法是：所有人围成一个圈并且编号；老师喊一个号后将一个排球高抛；其他同学跑开；被喊中号的同学上来拿球喊停；然后用球滚过击打其他同学；打中后交换角色，不中继续。

108、　　同学们高兴地去玩去了。五分钟后 ……

109、　　学生：（大声地）老师换一个吧，这个不好玩。

110、　　教师在想：这帮女生还挺挑剔！再一想，也难怪，这些女同学中有几个是体育特长生和学校运动队成员，还有好几个身体素质也不错，这个游戏对于她们是有点简单了。索性给她们换一个男生的项目 ----“打野鸭子”。不过这个游戏要求比较高，不知道她们行不行。

111、　　教师：好吧，我们换项目。大家听好：前排同学围成一个大圈，用排球击打圈内的同学，圈内的同学自由奔跑躲避，击中者退出，如果接住可以重新进来一个；直到全部击中后交换。

112、　　场面一下子热闹起来，同学们奔跑、跳跃、躲闪，欢声笑语不断。被打中者也兴奋的大叫。

113、　　教师：同学们你们真行！没想到这个游戏你们做得还真不错。

114、　　学生甲：老师，我觉得还是简单了，还有没有更难的。

115、　　教师：可以。只要将排球换成两个或者三个；记住：必须注意力集中，视野开阔、反应要快；当然也要注意安全。

116、　　学生乙：不行，别换了，受不了了 ------

117、　　游戏还是增加难度了，而且效果很好。学生们哄堂大笑，被打的同学也是乐不可支。哈哈的笑声弥漫在运动场中。只看见学生满场飞，夹着尖叫声和笑声。

118、　　教师用一种满脸喜悦的神情看着学生，在想：看起来温文尔雅的女生，想不到她们是那样的活跃，真有种自叹不如的感觉。

119、　　1．教材分析

120、　　以《体育与健康》课程标准为指导，坚持贯彻“以人为本”，“健康第一”等教学理念，注重技能与体能并重，过程与方法并重，努力实现体育课教学设计和实施的最优化。本课以竹竿舞和拍毽子为载体，发展学生协调平衡及控制身体等能力，培养学生在活动中与同伴的交往与合作能力，激发学生热爱民间体育游戏的兴趣。

121、　　2．教学目标

122、　　1.通过教学，让学生初步了解竹竿舞及拍毽子的动作要领，使学生乐于参与动作的学习。

123、　　2.通过引导、鼓励学生进行尝试体验，使学生初步学会拍毽子技术动作，以及学会欣赏竹竿舞。

124、　　3.通过学习，激发学生热爱民间体育游戏的兴趣。

125、　　3．教学方法

126、　　本课主要采取讲授、展示教学法

127、　　4．教学过程

128、　　师出示图片导入，出示几幅民间体育游戏的图片，请学生猜一猜这些都是什么游戏。

129、　　师：接下来，老师要讲的是另外两种民间体育游戏，请看!

130、　　师出示毽子图案

131、　　师：毽子可以怎么玩？

132、　　生：踢毽子

133、　　师：那我们来欣赏一段踢毽子的视频。（播放视频）

134、　　学生观看

135、　　师：请问，毽子除了可以用脚踢，还可以怎么玩儿？

136、　　生：用腿踢，还可以用拍子拍。

137、　　师：对，我们还可以用拍子拍毽子。老师今天也带来了一个拍子和一个毽子。

138、　　师讲解拍毽子的握拍方法以及拍毽子的动作要领

139、　　教师示范，请同学上前体验动作

140、　　师：这毽子还可以怎么拍？

141、　　生：背后拍，胯下拍....

142、　　师：请大家课后在继续研究，接下来我们要讲另外一种民间体育游戏，猜猜是什么？

143、　　师出示竹竿舞的图片

144、　　教师简单介绍竹竿舞，竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的"瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。竹竿舞的基本技术：

145、　　1.基本姿态

146、　　击竹者3-5对人，位于细竿的两端，左右人的间距宽于一臂，双系跪地，臀部后坐，相对的两人执一对竿。

147、　　2.竹竿的握法

148、　　一手握一竿。击竿时，两手前后稍错开，以竹竿相碰对不碰手为度。

149、　　3.跪地击竿

150、　　开击：双手打开以细竿击粗竿。

151、　　关击：双手合拢以细竿击粗竿。

152、　　师播放竹竿舞视频，请学生欣赏

153、　　师：通过本次课的学习，大家 了解了两种民间体育游戏，拍毽子和竹竿舞，希望课后大家能够搜集更多的民间体育游戏，并与同学一起分享游戏的快乐！

154、　　师：下课

155、　　玩法：把一个沙包高高扔起，在沙包落下之前把桌上的若干个沙包抓到手里，然后用同一只手接住落下来的沙包。

156、　　好处：沙包能锻炼孩子们的小肌肉，能训练手眼的协调以及培养敏捷的反应能力。沙包对于成年人的身心健康也具有一定的益处。尤其对微机工作者，颈椎病患者，长时间低头工作者，都能起到一个非常缓解的作用。

157、　　游戏玩法：两个以上的人玩。和着沙包歌，用固定的方法抓沙包（攫、放、夹、抛等）。包括母沙包，共需5-7个沙包。母沙包要做得比其他沙包（子沙包）大或用色彩稍微鲜艳的布做，以示区别。

158、　　活动内容：踢沙包

159、　　【活动目标】

160、　　发展幼儿腿部力量，培养幼儿的竞技意识。

161、　　学习沙包的多种玩法。

162、　　【活动准备】

163、　　每幼儿一个沙包、录音机、音乐磁带。课前布置好活动场地。

164、　　【活动过程】

165、　　一、开始部分：

166、　　整队进入活动场地。听音乐活动一下身体各个部位。（简单的热身运动）

167、　　每人到筐子里拿一个沙包。

168、　　二、基本部分：

169、　　让幼儿自由玩沙包。

170、　　老师：小朋友，现在我们每个小朋友手里都有一个沙包，请小朋友自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法最多？呆会我们一起跟着学一学，好吗？（好），加油！

171、　　老师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。

172、　　让孩子们轮流当老师，一起玩沙包。

173、　　刚才，小朋友们的玩法还真多，快告诉老师，沙包有哪些玩法呢？（拍手抛接沙包、顶沙包、拖沙包、夹沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背抛接沙包等）好，现在请小朋友轮流当老师，我们一起练习一下，看哪个小朋友学的最认真。

174、　　孩子们小结沙包的玩法，你学会了几种玩法，还有什么玩法呢？

175、　　听老师的口令，集体进行沙包的多种玩法。

176、　　刚才，小朋友们都做的很好，今天，老师再和小朋友们做一个玩沙包的游戏，名字叫：《踢沙包》，哪个小朋友能告诉老师，怎么样就是踢沙包呢？（孩子们自由发言并示范做一做）

177、　　老师：哦，原来光踢沙包，小朋友就想到这么多种玩法啊，小朋友们真聪明，今天我们玩的踢沙包是把沙包放在脚面上踢出去，好，听老师告诉你们。

178、　　老师介绍玩法及规则：

179、　　玩法：在场地上画直线一条，幼儿每人持一沙包，五人为一小组。玩时，将沙包放置脚面上，然后用力踢出，在沙包落地处画一记号，比赛谁踢的远，多组幼儿同时进行即可。

180、　　规则：踢沙包时脚不能过线。

181、　　老师示范做动作。

182、　　幼儿自由模仿练习。

183、　　请几位模仿好的幼儿做示范动作，小朋友们给予掌声鼓励，激发幼儿大胆表现的欲望。

184、　　先分两组进行比赛。（目的让老师关注到每一个幼儿的发挥，并及时给予指导。）

185、　　多组进行比赛，幼儿自己当裁判。

186、　　听音乐，幼儿自由练习沙包的多种玩法。

187、　　三、结束部分：

188、　　整理场地，把沙包放回原处。

189、　　听音乐做放松运动。

190、　　四、活动延伸：

191、　　回家跟爸爸妈妈继续探讨沙包的多种玩法。

192、　　沙包是中国大陆地区中小学体育课上用以练习投掷的一种器材，一般在用厚布织成的小袋中填入干黄沙，体积稍大于棒球。 沙包游戏，不仅是一项体育游戏，而且可以通过说、唱、画、捏、数等认知活动来进行各种领域的教育活动，既丰富了幼儿的活动内容，又可培养幼儿热爱民间艺术活动的情感。

193、　　“丢沙包”曾经风靡南北，是一个经典的群体性游戏，极受男孩子欢迎，也有不怕痛的女孩子参与，但大多数只有做观众的份。

194、　　用碎布及针线缝成、用细沙塞满的沙包是用来作武器“投杀”对方的。在规定场地内前后各一名投手用沙包投击对方，被击中者就罚下场，若被对方接住，则此人可以增加“一条命”，或者让一个本已“阵亡”的战友重新上场。

195、　　制作方法

196、　　沙包的制作方法非常简单，家中常用的五谷类以及沙子、米等，均是用来塞入沙包的好材料。只要先缝好一个长方形或正方形的布袋，将沙子或五谷放入布袋后缝住袋口就可以了，但不要塞太多。沙包的大小依自己的喜欢而定。

197、　　设计意图：

198、　　在一次玩报纸的活动中，很多孩子自发地用报纸卷出纸棍，并由纸棍联想到了金箍棒，而且很快进入孙悟空的角色，纷纷模仿孙悟空耍金箍棒的动作。由此我受到启发，将深受幼儿喜爱的孙悟空形象和金箍棒融入到体育活动中。

199、　　大班孩子已经初步掌握走、跳、钻、爬等基本动作，特别是对爬行方面的游戏兴趣很浓。但幼儿对双膝不着地爬行有一定的困难。考虑到幼儿的兴趣及发展需要，我们设计了此活动，力图在活动中通过引导幼儿主动探索并学习与同伴合作游戏，使幼儿在愉快的游戏中练习并提高爬行的动作技能，锻炼身体的协调性和灵敏性，获得愉悦的情感体验。

200、　　活动目标：

201、　　乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。

202、　　练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。

203、　　能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。

204、　　活动准备：

205、　　每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。

206、　　活动过程：

207、　　准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。

208、　　导语：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。

209、　　基本部分：

210、　　①幼儿自由探索纸棍的各种玩法。

211、　　“孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？”教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同分享。

212、　　②老师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。

213、　　A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。

214、　　B、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。

215、　　C、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。

216、　　D、幼儿分组进行游戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。

217、　　③竞赛游戏：《摘桃子》

218、　　A、教师引导：“小孙悟空的肚子饿了，我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子！”

219、　　B、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最后“摘”到桃子跑回来，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。

220、　　C、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿发桃子表示鼓励。

221、　　结束部分：听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。

222、　　活动思路：进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高，他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。于是我想：班上有很多的旧床单，何不废物利用--用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实，安全性高，很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动，希望利用绳圈给孩子们带来快乐，发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

223、　　活动目标：

224、　　体验玩民间游戏的乐趣。

225、　　发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

226、　　活动准备：绳圈、沙包若干

227、　　活动过程：

228、　　一、开始部分。

229、　　（1）队列练习。

230、　　队形变化：大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。

231、　　（2）模仿操。

232、　　二、基础部分。

233、　　（1）a．花样玩绳圈

234、　　请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。

235、　　教师：我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩，可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。（放背景音乐）

236、　　b.集中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。

237、　　c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。

238、　　d.教师小结。

239、　　（2）玩新游戏：拉绳

240、　　老师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

241、　　（3）教师示范

242、　　强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。

243、　　（4）幼儿两两自由组合进行练习，老师观察指导。

244、　　（5）加深游戏难度，要求3人一组。

245、　　提出游戏要求：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

246、　　（6）幼儿3人自由组合进行练习，教师观察指导。

247、　　三、游戏："拉绳比赛"

248、　　鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。

249、　　（可根据幼儿活动量，继续增加人数进行游戏，如4人一组）

250、　　四、放松运动

251、　　听音乐做放松整理活动。

252、　　活动反思：

253、　　民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

254、　　一、指导思想

255、　　“二期课改”中提出的“以学生发展为本”不仅要体现在学习活动中，而且更要体现在对教学的内容安排上，给学生提供最大的学习活动空间。包括学习活动时间、内容、方法要使学生意识得到最大的张扬，本课的教学内容是按照二年级的学生的身心特点来设计的。在教学中要求学生积极参与，通过教师引导学生开动脑筋积极的动起来，激发学生的活动能力和活动兴趣，在快乐的活动中学到知识。

256、　　二、相关分析

257、　　1内容的分析

258、　　本节课的内容是走：创建几何图形和投掷小沙包这两个教学内容，走是体育运动中最简单最基础的运动，正确的走路姿势能提高自信心，小学生正处于长身体阶段，这一节段他们身体的可塑性是很强的。加强正确姿势的要求能有效的提高学生的协调能力。掷小沙包运动对于小学生来说是他们喜欢的项目，小学生都是好动的对什么都是好奇的通过个种沙包的游戏培养他们互相之间的合作、互相鼓励、团结向上的精神。使他们在游戏中学到知识。

259、　　2学生情况分析

260、　　本课授课对象是二年级(1)，该班的学生活泼好动、善于表现、思维敏捷、好奇新强，根据这一情况我把走的创设几何图形活动前，设计了一个小模特走秀配合上音乐，给枯燥的走增添的活力，我运用小足球式的黑白两种小沙包进行掷远练习，通过新奇的器材提高学生的学习活动的兴趣。

261、　　三、教学目标

262、　　1通过创想走几何图形不仅培养身体的协调的能力而且还提高学生的动脑思维的能力。

263、　　2学习快速挥臂掷小沙包来，激发学生投得更快更远的欲望。

264、　　3在愉快的学习中，互相合作、互相帮助、克服困难、勇往直前的意志品质。

265、　　四、教学的过程

266、　　我一上课就给学生们设计了一个悬念并没有直接告诉学生我们这节的内容，然后以优美的音乐进入我们的第一个版块热身活动“拳操”，在一阵欢快的拳操结束后，进入我们的第二个版块走，“小朋友咱们是不是在数学上学了三角行、正方行、圆形、长方形，以前我们是用手来画的图形现在我们走成这些图形可以吗?”分成小组进行创想围绕标志物能走出什么图形，进行尝试，最后小组展示。

267、　　我把枯燥的走配上了音乐，使学生在音乐的配合下进行走几何图形并不感觉到枯燥。教师提醒动作要领，表扬个别的学生做的不错、很好、挺棒的，每一个学生都希望老师的表扬进而提高他们的学习兴趣。接下来进行我们的第二个小环节“精灵的小鬼”，教师发口令、打手势，进行走、跑、停等练习。在走与跑的游戏的形式中提高学生的反应及协调能力。第三个版块就是我们掷小沙包，我通过游戏的打脚尖，让学生对小球产生兴趣，接下来就是我们投小沙包，先是徒手进行动作模仿，然后就是分组进行投掷，学生讨论、互相帮助投沙包，最后进行投掷比赛，同学中选出我们班的投掷冠军、亚军、季军。最后一个版块我设计了健身秧歌，让同学们在愉快的舞蹈中结束，最后让学生自己总结发言一节课来学到的知识。

268、　　五、结束语

269、　　在整课堂中教师通过个种游戏的形式进行活动，让学生掌握一定的技能，并在练习过程中尝试创新、合作，体验成功乐趣。

270、　　本课是我对二期课改新理念的一种理解与体现，通过教学实践使我深深体会到，教学工作不尽是是一门科学，更是一门艺术。教师要上好一节课既要遵循教学工作的客观规律，又要进行创造性的设计构思，以次充分调动学生的学习兴趣，提高学习的积极性，以最大限度的提高教学效益。

271、　　【教材简解】

272、　　秋天是个丰收的季节，田野里到处都是丰收的景象。为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、金黄的水稻，还有农民伯伯、阿姨忙碌的身影都引起了孩子们的目光。但孩子们最为感兴趣的就是金黄的稻子用手轻轻一剥竟然露出了白白的大米，对此孩子们非常兴奋，在回学校的时候，他们还捡回来好多好多的的稻穗。于是回来后我们展开了对水稻一生的探索，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的图片。体育活动《小朋友收稻子》就是其中的一个活动，旨在发展幼儿的基本动作，培养幼儿不怕辛苦、热爱劳动的好品德。

273、　　【活动目标】

274、　　探索手推小车快速前进的方法，体验游戏带来的快乐。

275、　　知道劳动最光荣，愿意与同伴分享丰收的喜悦。

276、　　【活动重难点】

277、　　重点是引导幼儿探索、掌握推小车快速前进的最好方法，养成热爱劳动的好习惯。难点是怎样引导幼儿去探索、掌握推小车的方法。

278、　　【设计理念】

279、　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使幼儿从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”《小朋友收稻子》活动富含劳动教育意义，让幼儿采用自主、合作、探究的学习方式，产生真切的情感体验，提高品德修养。

280、　　【设计思路】

281、　　以“割稻”为主线，环环相扣，层层深入，通过想想、说说、试试，让幼儿在实践中体验丰收和劳动带来的快乐，养成热爱劳动的好习惯。

282、　　【活动准备】

283、　　布置活动场地。如图：

284、　　小推车若干。

285、　　【活动过程】

286、　　一、随音乐表演，激发幼儿兴趣。

287、　　教师做妈妈，幼儿做宝宝。

288、　　师：今天天气真好，宝宝们跟妈妈一起去劳动吧。

289、　　音乐响起，妈妈带领宝宝一起劳动：播种—插秧—施肥—浇水。

290、　　二、幼儿自由探索，学开“收割机”。

291、　　秋天到了，田里的稻子都成熟了，农名伯伯阿姨是怎么收稻子的?

292、　　幼儿自由发表意见，教师总结归纳。

293、　　出示“收割机”(手推车)，这是什么?“收割机”是怎么开的呢?

294、　　幼儿自由探索开“收割机“的方法。(手推车只有一个轮子，一不小心就会向歪的地方驶去，所以推起来必须找到正确而又顺手的方法。)

295、　　引导幼儿交流玩法，说说并示范自己是怎么开“收割机“的，鼓励幼儿相互学习。

296、　　如：有的幼儿双手握推车把手的时候握得很里面，觉得这样开起来省力;有的幼儿觉得握在外面开起来快;还有的幼儿把推车放得很低，也有的幼儿把扶手抬得高高的等等。

297、　　幼儿再次分散探索快速前进的方法。

298、　　三、游戏：收稻子。

299、　　幼儿分4队站在起跑线后。

300、　　游戏玩法：游戏开始，妈妈说：“宝宝们，丰收的季节到了，我们要去收稻子，路上一定要小心，去的路上有个山洞(塑料山洞架)，特别要小心，在割稻的时候一定要直，不能破环稻田。”教师发出信号，各队从第一位幼儿开始，手推“割稻机”经过一个山洞，笔直的稻田，割稻再装进稻穗，原路返回，交给第二位幼儿。第二位幼儿继续出发。

301、　　4队幼儿进行比赛，看看哪一队又快又好。

302、　　四、舞蹈：庆丰收。

303、　　哇!真开心，稻子都收完了。我们一起来跳个圆圈舞庆祝一下吧。幼儿手拉手，围着收到的稻穗拍手、跳舞。感受丰收带来的喜悦和劳动带来的快乐。

304、　　教材分析

305、　　体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违背。

306、　　学情分析

307、　　因为游戏是学生最喜欢的活动，他们的兴趣十分容易激发，学生在游戏中会忘情的投入，参与的意识也会大大增强，完全没有被动接受的现象，教师在游戏中不再是简单的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的准备活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中锻炼，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？

308、　　教学目标

309、　　技能目标：发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性；

310、　　认知目标：培养学生分析问题和解决问题的能力；

311、　　情感目标：体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。

312、　　教学重点和难点

313、　　体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。

314、　　教学过程

315、　　游戏准备：学生1—4报数，每组4人，教师可参与人数不足的小组；

316、　　游戏方法：请1号为追者，2—4号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后（也可以是音乐）开始追拍，2—4号学生相互合作保护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内（大致20秒，令下或者音乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后游戏继续进行，分别由4号学生做追者。

317、　　游戏规则：被追拍者必须与其他学生的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。

318、　　一、指导思想

319、　　本课以“健康第一、以学生发展为本”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验到体验与健康课的乐趣。

320、　　二、教材分析

321、　　游戏是体育教学中的重点内容。教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和柔韧性。游戏可以培养学生掌握正确练习方法和树立规则意识，为学生以后的发展与提高奠定良好的基础，并且在游戏练习时，可以增强学生参加体育活动的规则意识，提高学生自我创编游戏的能力。

322、　　三、学情分析

323、　　初一的学生已经掌握了各种游戏活动项目和游戏内容，对体育游戏活动有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能；并且她们已经熟悉了网络学习的环境，能通过合作共同参与交流，能在学习中发挥自主性与创造性。

324、　　四、课的目标 ：

325、　　通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力。

326、　　通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏及体育游戏的魅力。

327、　　通过体育游戏，使学生从中愉悦身心和提高同学之间的配合能力

328、　　五、课的内容 ：

329、　　游戏

330、　　六、教学流程

331、　　（一）、准备活动：

332、　　通过游戏达到热身的效果，使学生慢慢进入体育课的状态。徒手操使学生充分活动各关节，为接下来的基本教学做好准备活动。

333、　　（二）、基本教学：

334、　　整节课都是通过游戏贯穿的，在基本部分安排了两个游戏，一个是捕鱼游戏，一个松鼠与大树，在两个游戏中间利用老师点评的时间给学生休息，然后再进行下一个游戏。

335、　　（三）结束部分

336、　　教师带领学生做放松操，使学生达到身心充分放松，最后教师做课堂总结。

337、　　教材说明

338、　　这是一节小学一年级体育课（教学内容：投掷 游戏）

339、　　设计理念

340、　　教学目标

341、　　继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；

342、　　通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；

343、　　通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力；

344、　　教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；

345、　　引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。

346、　　教学流程：

347、　　一、激趣导入

348、　　师：小朋友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试） 那好，老师带大家开飞机好吗？……

349、　　（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）

350、　　师：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……

351、　　（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）

352、　　[兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]

353、　　二、体验→探索→感悟

354、　　师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……

355、　　好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！

356、　　（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）

357、　　再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。

358、　　[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义]

359、　　三、提高→巩固→展示

360、　　师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……

361、　　（教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”）

362、　　[形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提高。]

363、　　四、轻松愉快、交流分享

364、　　师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……

365、　　（师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员）

366、　　师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗？

367、　　[在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高。]

368、　　课后反思

369、　　本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

370、　　本案例是吴燕峰老师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂研究课的真实再现。它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中，将学生置身于模拟的“空战”场景中，每一位学生都是小“飞行员”，而作为学生学习的促进者、引导者、参与者的老师，形象地把自己扮作“长机”，学生扮为“僚机”，通过教师在“地面”指挥，学生在“空中”爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动，使教师与学生的身心、情感完全融合到了一起。更令我们欣喜的是，不仅吴老师当时的课上的精彩，而且还从课后的教学反思中得到了启发，将适时捕捉到的学生对教学道具“纸飞机”的探究兴趣，给予了充分的鼓励与肯定，并在以后的课中较好地将学生的探究兴趣变成了良好的探究习惯。这是教学反思促进教师专业发展和自我成长的最好实例！

371、　　教学目标：通过体育游戏与球类运动相结合，提高运、传、投抢等篮球技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展的灵敏、速度、力量等体能。

372、　　课的内容：

373、　　一、二球一赛

374、　　（一）游戏目标：提高灵敏性和应变能力。

375、　　（二）准备工作：篮球场地一块，篮球两个（球要有明显的区别，或一个标准篮球，另一个是橡皮球）。

376、　　（三）游戏的进行：首先选出两名裁判员，两名助理裁判员，然后以5—6人为一队，把学生分成若干队。游戏时，两个队上场比赛，其他队准备替换负队。进行两球一赛游戏时，双方各有一名队员手持球站在自己半场的端线外准备发球。当裁判员鸣笛后，各自发球开始比赛。

377、　　比赛时，两队同时在场上传递、运球，突破，力求将本队的球投入对方篮内得分，同时又要设法阻截和防止对方的球被攻进自己的篮内，并积极抢断对方的球，力争将其攻入对方篮内。比赛中若有一方将球投中，比赛即可结束，胜队留在场内继续游戏，负队则被替换下场。比赛中，如一方将球碰出界，则由助理裁判员视情况令对方在前半场或后半场发球。如由于犯规造成“死球”时，也由助理裁判员执行规则，令对方在犯规队员的本半场发球。

378、　　（四）游戏规则：

379、　　比赛中出现犯规、违例、传球出界等情况时，均按篮球比赛规则判其在犯规、违例、失误一方的半场发球，而不执行罚球的条款。

380、　　两球一赛，除两个球同时出界时才能停止全场比赛，比赛始终不得间断，直至一方得分为止。

381、　　（五）教法建议：

382、　　两球一赛游戏的运动量、密度较大，比赛时间不易过长，胜负队可同时下场，待各队决出胜负后，胜队与胜队再重新组合比赛，避免连续获胜队负荷过大。

383、　　有关比赛规则，可视实际情况根据正式篮球比赛的规则进行调整。

384、　　二、换球投篮接力

385、　　（一）游戏目标：提高运球、投篮技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展灵敏和速度等体能。

386、　　（二）准备工作：

387、　　篮球场地一块，在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处，各画两个直径为50厘米的圆圈。

388、　　篮球6个，每个圆圈各放一个篮球。

389、　　（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各成纵队分别站在球场两个端线外的两侧，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头运球至本场罚球圈顶处的圆圈，将手中球放至圆圈内，拿起圈内的球运球至中线处的圆圈处，将手中球放至圆圈内，再拿起圈内的球运球上篮，投中后迅速运球返回本队，将球交给第2人后站到队尾。第2人按同样方法进行，直至全队做完为止，以先完成的队为胜。

390、　　（四）游戏规则：

391、　　交接球换人时，必须站在端线外。

392、　　运球至圆圈时，必须换球，并将手中的球在圆圈内放稳方能继续运球前进。

393、　　运球人不得持球跑。运球失误，则应从失误处重新运球前进。

394、　　投篮必须投中方能返回。

395、　　（五）教法建议：

396、　　可要求运球人在换球后改为换手运球，以增加游戏的难度。

397、　　在投篮命中后，可允许运传球给本队第2人，但接球人在接到球之前不得过线进入场内。

398、　　三、“30”投篮

399、　　（一）游戏目标：巩固和提高跳投、抢篮板球和补篮的技术，发展快速反应能力。

400、　　（二）准备工作：篮球场地两块，篮球4个。

401、　　（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的4个队，各成纵队分别站在4个半场的罚球线后，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头做原地跳起投篮，投中计得2分。无论投中与否，只要在球未落地之前接到球，可补篮一次，投中则得1分，然后，把球传给第2人，自己站到队尾处，第2人按同样方法进行，以此类推，全队依次轮换投篮，直至篮积30分为止，以先完成的队为胜。

402、　　（四）游戏规则：

403、　　跳投时，必须站在罚球线后起跳投篮。

404、　　跳投后，如球落地则不能再补篮，投中也无效。

405、　　（五）教法建议：

406、　　根据游戏者的水平，可改投篮点、投篮的角度等条件。

407、　　此游戏可改跳投为原地投篮，然后冲抢篮板球补篮，以减少游戏的难度。

408、　　四、圆圈追传球

409、　　（一）游戏目标：发展视觉观察和反应能力，提高传球的速度和准确性。

410、　　（二）准备工作：

411、　　在场地上画一个大圆圈（大小根据学生人数而定）。

412、　　篮球两个。

413、　　（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等，且为奇数的甲、乙两队，并让两队学生交错站在圆圈上。两个篮球分别交给对称站立的甲、乙队各一名队员手中。游戏开始，持球的两队队员，根据教师伸出左手或右手，向该方向同队下一名同学依次传球，教师不断变换方向，最后以一个队的球追上另一队的球为止，追上的队为胜。

414、　　（四）游戏规则：

415、　　传球时，必须依次传递，不得间隔传球。

416、　　传球失误时，必须由失误人将球拾起跑回原位置后，方能继续往下传球。

417、　　传球中，两队队员不得干扰对方的传球。

418、　　（五）教法建议：

419、　　此游戏可先规定向某一个方向传球。

420、　　也可规定某一种传球的方法进行传球。可采用不分队，全班站成一个圈，根据教师指定的方向传球，直至两个球集中到一人手的里时，游戏即可结束。

421、　　一、抓小鸡接龙：

422、　　游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏（又称围攻游戏）"中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

423、　　二、开火车

424、　　（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……）

425、　　（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

426、　　教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）

427、　　三、袋鼠妈妈

428、　　目标：

429、　　通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

430、　　喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

431、　　准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

432、　　过程：

433、　　准备活动：动物模仿动作

434、　　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；

435、　　规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

436、　　分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

437、　　四、老猫睡觉醒不了

438、　　活动目标：

439、　　练习轻轻的走和跑。

440、　　培养幼儿参加体育活动的兴趣

441、　　活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

442、　　幼儿园小班游戏教案体育游戏玩拖拉车

443、　　一.活动目标

444、　　练习向指定方向走,培养正确的走路姿势

445、　　二.活动准备

446、　　1.场地准备一条起点线,一条终点线,相距6米。

447、　　2.带小轮子的动物玩具若干。

448、　　三.活动过程

449、　　1.教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:"预备------走！"小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上"吃草"，或拉着小动物在附近自由走动。老师说："小动物，回家吧。"小朋友们拉着玩具往回走。

450、　　2．注意事项

451、　　(1).做游戏时应注意,只有听到"预备-----走"或"小动物，回去吧"的指令，小朋友才能开始向前或往回走。

452、　　(2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。

453、　　2.幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。

454、　　3.活动自然结束

455、　　小班游戏：滚铁罐

456、　　目的：追着跑，捡起东西。

457、　　前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。

458、　　方法：在一个小铁罐内，装1～2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起。注意要用带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自己停稳，不必扶物投得远。

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